[StAPF] Re: Reso zu Prioritäten in Zeiten von Corona

Diese Mail kam heute  von Amr, er hat scheinbar vergessen die Liste mit in die Empfänger zu packen (inhaltliche Antwort meinerseits folgt) -------- Weitergeleitete Nachricht -------- Betreff: Re: [StAPF] Reso zu Prioritäten in Zeiten von Corona Datum: Wed, 03 Jun 2020 03:06:03 +0200 Von: Amr El Miniawy <Amr.El.Miniawy(a)physik.hu-berlin.de&gt; An: Andreas Drotloff <andreas.drotloff(a)stud-mail.uni-wuerzburg.de&gt; ALieber Andy, lieber STaPF, wir haben uns lange bequatscht, um festzustellen, was wir als sinnvolle Herangehensweise betrachten. Wir sind zum Schluss gekommen, dass wir es doch als zeitkritisch betrachten und entsprechend gerne eine Reso oder irgendwie Vergleichbares auf der DigiZapf verabschieden wollen würden. Unsere Gründe sind folgende: - Die Solidarsemester haben bisher sehr durchwachsene Reonanz erfahren: Wenige Hochschulen haben sie berücksaichtigt, an vielen sind dagegen auch große Teile der Befürchtungen eingetreten. Deshalb wollen wir da (auch verstärkt) nachlegen. - Es ist gerade der Moment, an dem viele Grundsatzentscheidungen an den Hochschulen fallen, worauf es wirklich ankommt. Insofern finden Weichenstellungen statt, die sicher auch über Corona hinaus Weichenstellungen für die grundlegenden didaktischen Strukturen der Universitäten sind. Durch die diversen Corona-orientierten Austausch AKs ist das bei den Zapfika präsent und es existiert ein Diskussionsbedarf. - Es wird unmittelbar nach dieser Phase, ob schnell oder graduell, entschieden, wie wieder in die Präsenzlehre eingestiegen wird. Es gibt also eine sehr greifbare Möglichkeit, Dinge nachhaltig zu verändern. Was bereits entschiedene Prüfungsmodalitäten angeht war ich zumindest auch erstmal überzeugt, dass man da vielleicht einfach die "Fristen" verpasst hätte, Dinge groß zu ändern. Dann kam Daniela: "Was sind bitte schon Corona Fristen?". Wenn die Reso irgendwie motivieren kann, dass alternative Modulabschlussmodi eingeführt werden, auch kurz vor den Klausuren, wäre das sehr wünschenswert. Außerdem: Es geht ja auch nicht darum, geplante Prüfungen wieder abzusagen, sondern Alternativen, Wiederholungsmöglichkeiten usw. anzubieten oder die Konditionen zu korrigieren. Und nun: wir sind uns nicht allzu sicher, wie wir am besten ermöglichen, dass ein Beschluss aus dem Ganzen wird. Es wäre also unsere Frage, ob wir da euch da unterstützen können, indem wir was (neben dem Resoschreiben am Freitag), vorbereiten sollten. Liebste Grüße, Amr Die E-mail ans Verteiler: Sehr geliebte Zapfika, wir bemühen uns, eine Reso- bzw. ein Positionspapierentwurf zur Prioritätensetzung der Hochschulen in Coronazeiten zu formulieren, eine, in der wir den eindeutig auf den Prüfungsbetrieb gelegten Fokus kritisieren wollen. Daniela hat ein paar Gedanken zu der Reso, bzw. zum Problem hinter der Motivation eine Reso zu verabschieden, aufgeschrieben. Die geben einen guten Umriss über worum es gehen soll: "Im Austausch über Studienbedingungen, digitale Lehre und die Herausforderungen des Social Distancings während der Coronakrise fällt auf, dass viele Hochschulen einen besonderen Fokus auf die Umsetzung von Prüfungen legen. Dabei geht es insondere darum Wege zu finden, digitale Prüfungen gegen Betrug abzusichern oder zu verhindern, dass Studierende etwas "geschenkt" bekämen. Die ZaPF kritisiert diese Prioritätensetzung. Gerade in der aktuellen Situation steht unsere Gesellschaft vor einer Vielzahl von Herausforderungen, die wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen erfordern. Neben der ganz offensichtlich notwendigen wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit einer neuen Viruserkrankung, seien hier auch die sich zuspitzende Klimakrise und die Debatte um nukleare Teilhabe aufgeführt. Vor diesem Hintergrund ist es regelrecht absurd sich mit immensem Arbeitsaufwand um detailierte Konzepte zur Optimierung von Prüfungen zu streiten. Es braucht keine weitere Optimierung von Prüfungssystemen zur Reproduktion von Angst und Erfolgsdruck. Es braucht einen Systemwechsel, der das Lernen und nicht das Prüfen in das Zentrum der Hochschule rückt." Die Frage kam auf, inwiefern es dringlich ist, sich damit jetzt zu befassen, und nicht bspw. bis München zu warten. Dazu Folgendes: - Die Solidarsemester haben bisher sehr durchwachsene Reonanz erfahren: Wenige Hochschulen haben sie berücksaichtigt, an vielen sind dagegen auch große Teile der Befürchtungen eingetreten. Deshalb wollen wir da (auch verstärkt) nachlegen. - Es ist gerade der Moment, an dem viele Grundsatzentscheidungen an den Hochschulen fallen, worauf es wirklich ankommt. Insofern finden Weichenstellungen statt, die sicher auch über Corona hinaus Weichenstellungen für die grundlegenden didaktischen Strukturen der Universitäten sind. Durch die diversen Corona-orientierten Austausch AKs ist das bei den Zapfika präsent und es existiert ein Diskussionsbedarf. - Es wird unmittelbar nach dieser Phase, ob schnell oder graduell, entschieden, wie wieder in die Präsenzlehre eingestiegen wird. Es gibt also eine sehr greifbare Möglichkeit, Dinge nachhaltig zu verändern. Wir hoffen, in den AKs "Social Distancing als Herausforderung für die Hochschuldidaktik" und "Ansprüche ans Hochschulstudium" für das Papier hilfreiche Impulse gesammelt zu haben. Am Freitag planen wir einen Reso-schreib AK. Kommt dahin, wenn ihr an dem Papier mitentwickeln möchtet. Weitere Infos dazu folgen. Allerliebste Grüße Amr 2020-05-29 11:50, schrieb Andreas Drotloff: