Juli 2020 - zapflist@zapf.in

[ZaPFList] Ergebnisse der StAPF-Sitzung vom 11. Juni
by Anna Summers <anna＠glockenbach.net> 13 Jul '20

13 Jul '20

Hallo liebe ZaPFika, Am Samstag hat sich der StAPF mit den Folge-Anträgen zur Hochschulentwicklung, die aus dem Antrag „Kritik an der Prioritätensetzung in Angesicht der Corona-Krise“ vom Ententreffen entstanden sind, auseinander gesetzt. Vielen Dank für eure Zeit, sich mit den neuen Texten auseinander zu setzen, und euer Feedback, es hat uns sehr geholfen eine Entscheidung zu treffen, die unserer Ansicht nach im Sinne der Fachschaften ist. Der genaue Verlauf der Sitzung kann hier [1] nachgelesen werden, dies sind die Ergebnisse der Sitzung: Resolution: Aus der Krise lernen - Perspektiven für die Hochschulentwicklung: Analyse und Pathos Diese Version der Resolution hat breite Kritik von den Fachschaften erhalten und wir haben uns nicht in der Lage gesehen, die Kritik sinnvoll aufzunehmen und in eine konsensfähige Form zu bringen. Deswegen wurde dieser Antrag einstimmig abgelehnt. Das Thema wird von den Antragsstellenden dennoch als wichtig erachtet und wird auf der nächsten ZaPF wieder diskutiert werden. Resolution: Aus der Krise lernen - Perspektiven für die Hochschulentwicklung: Konkret relevant Bei dieser Version haben wir uns in der Lage gesehen, den Text in eine konsensfähige Form zu bringen und die Kritikpunkte der Fachschaften zu berücksichtigen. Außerdem haben wir es als wichtig erachtet, sich jetzt zu diesem Thema zu äußern. Bei der Einarbeitung der Kritik wurde zum Beispiel der umstrittene Abschnitt mit den Themen, die als allgemein politisch gesehen werden können, gestrichen und durch Sätze, die bereits von der ZaPF verabschiedet wurden, inhaltlich abgedeckt. Außerdem haben wir die Äußerungen über Vorteile des Präsenzbetriebs überarbeitet, um die Kritik einer unbegründeten Forderung zu adressieren. Als Adressat*innen wurden die folgenden Institutionen festgelegt: Alle Hochschulleitungen und Asten HRK KMK DPG KFP Gewerkschaften: GEW und verdi Außerdem wird die Resolution weitergetragen an das Solidarsemester, an den fzs sowie an die MeTaFa. Die Resolution "Aus der Krise lernen - Perspektiven der Hochschullehre für zukünftige Semester“ fordert eine baldestmögliche Wiederaufnahme des Präsenz- oder Hybridbetrieb an den Hochschulen zum Wintersemester. Denn die Hochschulen macht mehr aus als Forschung und Wissensvermittlung und es soll überdacht werden, welche Bereiche des Hochschullebens nicht digital nachgestellt werden können und wie man diese wieder analog zugänglich machen kann. Außerdem werden Leitfragen formuliert, anhand derer die Hochschullehre in der aktuellen Umbruchphase umgestaltet werden soll. Die ganze Resolution befindet sich im Anhang. Neuwahl der STIMME Außerdem hat sich der StAPF neu strukturiert. Andy ist als STIMME zurückgetreten, und das Amt musste neu besetzt werden. Hierfür wurde Anna gewählt. Liebe Grüße, Anna für den StAPF [1] https://zapf.wiki/StAPF18,6:Sitzung02 <https://zapf.wiki/StAPF18,6:Sitzung02>

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[ZaPFList] Re: [FSR7] Einladung zur StAPF-Sitzung am 11.07.2020 mit Beschlussvorlagen zur Hochschulentwicklung
by Andreas Drotloff <andreas.drotloff＠stud-mail.uni-wuerzburg.de> 11 Jul '20

11 Jul '20

Hallo Jens, vielen Dank für euer Feedback! Zum besseren Verständnis würde ich mich freuen wenn ihr die Kritik an der "konkret relevant" Version noch ein bisschen ausführen könntet. Sind euch die genannten Forderungen (also Wiederaufnahme des Präsenzbetrieb, Positionierung zu gesellschaftlichen Themen, Dialog über die genannten didaktischen Herausforderungen) nicht konkret genug? Gerade die erste Forderung erscheint mir ziemlich konkret, auch wenn man inhaltlich sicher unterschiedliche Meinungen zu dieser Frage haben kann. Das Problem mit der fehlenden Begründung zu der genannten Aussage über Online-Lehre ist aus meiner Sicht etwas, das in der Sitzung nochmal diskutiert und ggf. verbessert werden kann. Viele Grüße Andy Am 01.07.2020 um 18:53 schrieb Jens Borgemeister: > Hallo zusammen, > > Wir haben gerade auf unserer FSR Sitzung über die beiden Resos geredet. > > Die Reso "Aus der Krise lernen - Perspektiven für Hochschulentwicklung > Version „Analyse & Pathos“ " finden wir gut, hätten aber folgende > Änderungsvorschläge: > > * Worte in Klammern (2. Absatz "sogar" und "nukleare" bei Abrüstung > im vorletzten Absatz) streichen, das liest sich nicht gut > * Ebenso im vorletzten Absatz entweder Ungerechtigkeit oder soziale > Ungerechtigkeit streichen, das ist sonst doppelt > * Krieg und Abrüstung durch Friedensforschung zu ersetzen macht die > Reso vielleicht konsensfähiger > > > Die Version „Konkret relevant“ lehnen wir ab, da uns hier konkrete > Forderungen fehlen und Aussagen wie "... selbst perfekt realisierte > Online-Lehre nicht genug ist" begründet werden sollten. > > Liebe Grüße, > Jens aus Siegen > > Am Di., 30. Juni 2020 um 14:57 Uhr schrieb Andreas Drotloff > <andreas.drotloff(a)stud-mail.uni-wuerzburg.de > <mailto:andreas.drotloff(a)stud-mail.uni-wuerzburg.de>>: > > Hallo liebe ZaPFika, > > hiermit darf ich euch herzlich zur nächsten StAPF-Sitzung > einladen. Diese wird am *Samstag, den 11.07. um 11:00* > stattfinden. Die vorläufige Tagesordnung findet ihr im Wiki [1], > genauso wie das Protokoll der letzten Sitzung [2]. Wie immer > nutzen wir Mumble [3]. > > Wie angekündigt werden wir uns auf dieser Sitzung erneut mit dem > Antrag zur Hochschulentwicklung befassen. Die Überarbeitung hat > dazu geführt, dass der Antrag in zwei Beschlussvorlagen aufgeteilt > wurde, die /vorläufig /mit "Konkret relevant" und "Analyse&Pathos" > betitelt sind. Über die beiden Texte, die ihr im Anhang findet, > werden wir getrennt entscheiden. Auf der letzten Sitzung wurde > außerdem bereits beschlossen, dass dieses Mal auf jeden Fall eine > Entscheidung getroffen wird und danach keine weitere > Überarbeitungsphase stattfindet. > > Die Antragstexte sind inhaltlich final, Änderungen an > Formulierungen sind (in einem vertretbaren Umfang) auf der Sitzung > noch möglich. Bitte besprecht sie in euren Fachschaften und lasst > uns eure Position zukommen, damit der StAPF eine fundierte > Entscheidung treffen kann! > > Die Antragsteller*innen haben außerdem eine Begründung > geschrieben, die wir an euch weiterleiten sollen - ihr findet sie > unten, genau wie die Adressat*innen der beiden Texte. > > Viele Grüße > Andy aus dem StAPF > > [1] https://zapf.wiki/StAPF18,6:Sitzung02 > [2] https://zapf.wiki/StAPF18,6:Sitzung01 > [3] https://zapf.wiki/Mumble_Voice-Chat > > *Begründung der Anträge:* > > "Große Teile der am letzten Reso-Entwurf geäußerten Kritik zielen > auf die eine oder andere Weise darauf, dass der Text zu sehr > springe, zu wenig klar sei, worauf er hinaus wolle usw. vor diesem > Hintergrund sind wir beim Schreib-AK am Samstag der Frage > nachgegangen, was eigentlich die einzelnen Bestandteile sind, die > im Text stecken und deren Bezug offenbar nicht klar genug ist. Aus > unserer Sicht sind das: > > 1. Analyse, was an den Hochschulen in der Krise eigentlich > geschehen ist und noch immer geschieht, welche grundsätzlichen > Prioritätensetzungen sich gegenüberstehen, was die großen Linien > hinter den verschiedenen an allen Hochschulen unterschiedlichen > Detailkontroversen sind. > 2. Analyse, dass es sich dabei um schon lange existierende > Grundauseinandersetzungen handelt, in denen nun aber > Entscheidungen gefällt werden. > 3. Kritik an bestimmten "Seiten", insbesondere an der > Prüfungsfixierung. > 4. (ein bisschen pathetisch) dafür mobilisieren, in dieser > Entscheidungssituation die Fäden selbst in die Hand zu nehmen > 5. Positionierung für einen Aufbruch, der statt Prüfungsfixierung > in zwei Dingen besteht: > - Hochschuldidaktischen Herausforderungen stellen, anstatt mit > Prüfungsdruck das vermeintliche Funktionieren einer geht-so-Lehre > zu erzwingen. > - Die gesellschaftliche Relevanz des eigenen Wirkens an den > Hochschulen nicht verleugnen, sondern befürworten und streitbar > ausbauen. > (Dies muss einhergehen mit einer eigenen Positionierung, "denn es > gibt nichts Gutes, außer man tut es" (Kästner). Aufgegriffen sind > dabei Punkte, zu denen die ZaPF bereits Positionen hat und solche, > zu denen sie noch keine hat, die aber gerade besonders aktuell > sind.) Aufgegriffen sind dabei zum einen Punkte, zu denen sich die > ZaPF bereits positioniert hat, andererseits aber auch besonders > aktuelle (Punkte), zu denen eine Positionierung noch fehlt/aussteht. > 6. Herausarbeiten, dass die beiden vorigen Punkte zwei Seiten > derselben Medaille sind. > 7. Andeuten, wo man mit diesem Aufbruch loslegen kann > > Damit der Bezug zwischen diesen Punkten expliziter und weniger > voraussetzungsvoll wird, der Text sich aber auch nicht wiederholt > oder sehr lange erklärt, schien es uns hilfreich, diese 7 Punkte > konsequent auseinander zu ziehen, zumal es sicher innerhalb der > ZaPF auch verschiedene Einschätzungen gibt, worauf es im > Allgemeinen und gerade jetzt aktuell besonders ankommt. > > Dabei herausgekommen sind zwei Resoentwürfe: > - Die Reso *"Analyse & Pathos"* fokussiert sich auf die Punkte (1) > bis (4) und wurde nochmals grundsätzlicher (= weniger an den > Symptomen) gefasst. Sie hat damit mehr die Funktion "Aufarbeitung > und Einordnung von Verwirrung, Ärger, Freude unnd Überforderung, > daraufhin, den Drive zu entwickeln, sich vor Ort zusammenzutun, > Souveränität zu entwickeln, Unfug auslachen zu können, die kleinen > Blumen am Wegesrand zu entdecken und gemeinsam Pläne zu schmieden." > *Adressat*innen sind:* fzs, BuFaTas, LAKs, StudentsforFuture, > Gewerkschaften, Personalräte, KFP > - Die Reso *"Konkret relevant"* fokussiert sich auf die Punkte (5) > bis (7) und geht im Punkt (7) über das Andeuten hinaus und wird > wesentlich konkreter. Sie ist mehr "hands on" gedacht, für > Menschen, die im Handgemenge stecken oder sich bereits entschieden > haben, sich reinzustürzen; ein Vorschlag, wo man anfangen sollte." > *Adressat*innen sind:* Dekanate, Asten, Gremien > > Beide Entwürfe sind explizit keine Forderungen an sog. > Entscheidungsträger*innen, sondern von der Überzeugung getragen, > dass alle sich jeden Tag entscheiden – nämlich ob wir selbst die > Dinge in die Hand nehmen oder abwarten, und was dabei überhaupt > angestrebt wird." > > > > _______________________________________________ > ZaPF-List mailing list -- zapflist(a)zapf.in <mailto:zapflist(a)zapf.in> > To unsubscribe send an email to zapflist-leave(a)zapf.in > <mailto:zapflist-leave(a)zapf.in> > > > _______________________________________________ > ZaPF-List mailing list -- zapflist(a)zapf.in > To unsubscribe send an email to zapflist-leave(a)zapf.in

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[ZaPFList] Anmerkungen Beschlussvorlagen
by UDE FSR Physik <fsr.physik＠uni-due.de> 11 Jul '20

11 Jul '20

Hallo Meschen im StaPF, wir haben auf einer Sitzung des Fachschaftsrates die Beschlussvorlagen zur Hochschulentwicklung besprochen. Wir sind gegen die Verabschiedung der beiden Beschlussvorlagen durch den StAPF. Bitte adressiert unsere Universität (und zugehörige Personen und Gremien) im Fall einer Verabschiedung nicht. Zur Versionen "Konkret relevant": 1. Die Behauptung, dass sich Studierende von den Hochuschulen entfernen, rechtfertigt es nicht diese Studierende einem Gesundheitsrisiko auszusetzen. 2. Die gesellschaftliche Bedeutung der Hochschule in Frage zu stellen, nur weil ein Onlinebetrieb im Vergleich zu anderen Institutionen möglich ist, ergibt keinen Sinn. Die Flexibilität des physischen Kontakts ist ein Instrument und unter Abwägungen auch zu nutzen. 3. Sowohl perfekt realisierte Online-Lehre als auch perfekt realisierte Präsenzlehre haben Vor- und Nachteile. Der zweiten in der Reso benannten Herausforderung liegt ein unreflektiertes Streben zurück zum Prä-Corona-Zustand zugrunde. 4. Der vorletzte Absatz ist hochgradig politisch motiviert und übersteigt unsere Aufgabe als Studierendenvertretung und die Aufgabe des StAPFs diese auch als solche wahrzunehmen. Die Beendigung der nukleare Teilhabe eine allgemeinpolitische Fragestellung und es erfolgt durch dieses "Beispiel" eine Priorisierung in einer Menge aller allgemeinpolitische Fragestellungen, zu denen man sich äußern könnte, und eine solche Priorisierung ist selbst Allgemeinpolitik. Man könnte sich auch zur Modernisierung der Bundeswehr äußern. Da wäre derselbe Physikbezug vorhanden. Außerdem ist es - vorsichtig formuliert - taktlos Corona als Vorwand für Allgemeinpolitik zu nutzen. Zur Version "Analyse & Pathos": 1. Der Resolutionsentwurf bestehen hauptsächlich aus Fragen und Behauptungen, gibt aber keine konkreten Empfehlungen. Diese Fragestellungen werden werden bei uns jedoch längst diskutiert. Das Versenden so einer Resolution hat keinen Mehrwert. 2. Der dritte Absatz deckt sich zu großen Teilen mit der bereits verabschiedeten Reso zu Prüfungen und es bedarf keiner erneuten Erinnerung der Hochschulen. 3. Außerdem ist wieder Allgemeinpolitik enthalten. Mit freundlichen Grüßen FSR Physik der UDE -- Fachschaftsrat 8a Physik Universität Duisburg-Essen Lotharstr. 1 47057 Duisburg Raum: MC 126 Mail: fsr.physik(a)uni-due.de Tel.: +49 203 3792191 www.uni-due.de/fs-physik/ Rechnungsadresse: AStA Universität Duisburg-Essen c/o Fachschaft 8a Universitätsstr. 2 45141 Essen

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[ZaPFList] Einladung zur StAPF-Sitzung am 11.07.2020 mit Beschlussvorlagen zur Hochschulentwicklung
by Andreas Drotloff <andreas.drotloff＠stud-mail.uni-wuerzburg.de> 11 Jul '20

11 Jul '20

Hallo liebe ZaPFika, hiermit darf ich euch herzlich zur nächsten StAPF-Sitzung einladen. Diese wird am *Samstag, den 11.07. um 11:00* stattfinden. Die vorläufige Tagesordnung findet ihr im Wiki [1], genauso wie das Protokoll der letzten Sitzung [2]. Wie immer nutzen wir Mumble [3]. Wie angekündigt werden wir uns auf dieser Sitzung erneut mit dem Antrag zur Hochschulentwicklung befassen. Die Überarbeitung hat dazu geführt, dass der Antrag in zwei Beschlussvorlagen aufgeteilt wurde, die /vorläufig /mit "Konkret relevant" und "Analyse&Pathos" betitelt sind. Über die beiden Texte, die ihr im Anhang findet, werden wir getrennt entscheiden. Auf der letzten Sitzung wurde außerdem bereits beschlossen, dass dieses Mal auf jeden Fall eine Entscheidung getroffen wird und danach keine weitere Überarbeitungsphase stattfindet. Die Antragstexte sind inhaltlich final, Änderungen an Formulierungen sind (in einem vertretbaren Umfang) auf der Sitzung noch möglich. Bitte besprecht sie in euren Fachschaften und lasst uns eure Position zukommen, damit der StAPF eine fundierte Entscheidung treffen kann! Die Antragsteller*innen haben außerdem eine Begründung geschrieben, die wir an euch weiterleiten sollen - ihr findet sie unten, genau wie die Adressat*innen der beiden Texte. Viele Grüße Andy aus dem StAPF [1] https://zapf.wiki/StAPF18,6:Sitzung02 [2] https://zapf.wiki/StAPF18,6:Sitzung01 [3] https://zapf.wiki/Mumble_Voice-Chat *Begründung der Anträge:* "Große Teile der am letzten Reso-Entwurf geäußerten Kritik zielen auf die eine oder andere Weise darauf, dass der Text zu sehr springe, zu wenig klar sei, worauf er hinaus wolle usw. vor diesem Hintergrund sind wir beim Schreib-AK am Samstag der Frage nachgegangen, was eigentlich die einzelnen Bestandteile sind, die im Text stecken und deren Bezug offenbar nicht klar genug ist. Aus unserer Sicht sind das: 1. Analyse, was an den Hochschulen in der Krise eigentlich geschehen ist und noch immer geschieht, welche grundsätzlichen Prioritätensetzungen sich gegenüberstehen, was die großen Linien hinter den verschiedenen an allen Hochschulen unterschiedlichen Detailkontroversen sind. 2. Analyse, dass es sich dabei um schon lange existierende Grundauseinandersetzungen handelt, in denen nun aber Entscheidungen gefällt werden. 3. Kritik an bestimmten "Seiten", insbesondere an der Prüfungsfixierung. 4. (ein bisschen pathetisch) dafür mobilisieren, in dieser Entscheidungssituation die Fäden selbst in die Hand zu nehmen 5. Positionierung für einen Aufbruch, der statt Prüfungsfixierung in zwei Dingen besteht: - Hochschuldidaktischen Herausforderungen stellen, anstatt mit Prüfungsdruck das vermeintliche Funktionieren einer geht-so-Lehre zu erzwingen. - Die gesellschaftliche Relevanz des eigenen Wirkens an den Hochschulen nicht verleugnen, sondern befürworten und streitbar ausbauen. (Dies muss einhergehen mit einer eigenen Positionierung, "denn es gibt nichts Gutes, außer man tut es" (Kästner). Aufgegriffen sind dabei Punkte, zu denen die ZaPF bereits Positionen hat und solche, zu denen sie noch keine hat, die aber gerade besonders aktuell sind.) Aufgegriffen sind dabei zum einen Punkte, zu denen sich die ZaPF bereits positioniert hat, andererseits aber auch besonders aktuelle (Punkte), zu denen eine Positionierung noch fehlt/aussteht. 6. Herausarbeiten, dass die beiden vorigen Punkte zwei Seiten derselben Medaille sind. 7. Andeuten, wo man mit diesem Aufbruch loslegen kann Damit der Bezug zwischen diesen Punkten expliziter und weniger voraussetzungsvoll wird, der Text sich aber auch nicht wiederholt oder sehr lange erklärt, schien es uns hilfreich, diese 7 Punkte konsequent auseinander zu ziehen, zumal es sicher innerhalb der ZaPF auch verschiedene Einschätzungen gibt, worauf es im Allgemeinen und gerade jetzt aktuell besonders ankommt. Dabei herausgekommen sind zwei Resoentwürfe: - Die Reso *"Analyse & Pathos"* fokussiert sich auf die Punkte (1) bis (4) und wurde nochmals grundsätzlicher (= weniger an den Symptomen) gefasst. Sie hat damit mehr die Funktion "Aufarbeitung und Einordnung von Verwirrung, Ärger, Freude unnd Überforderung, daraufhin, den Drive zu entwickeln, sich vor Ort zusammenzutun, Souveränität zu entwickeln, Unfug auslachen zu können, die kleinen Blumen am Wegesrand zu entdecken und gemeinsam Pläne zu schmieden." *Adressat*innen sind:* fzs, BuFaTas, LAKs, StudentsforFuture, Gewerkschaften, Personalräte, KFP - Die Reso *"Konkret relevant"* fokussiert sich auf die Punkte (5) bis (7) und geht im Punkt (7) über das Andeuten hinaus und wird wesentlich konkreter. Sie ist mehr "hands on" gedacht, für Menschen, die im Handgemenge stecken oder sich bereits entschieden haben, sich reinzustürzen; ein Vorschlag, wo man anfangen sollte." *Adressat*innen sind:* Dekanate, Asten, Gremien Beide Entwürfe sind explizit keine Forderungen an sog. Entscheidungsträger*innen, sondern von der Überzeugung getragen, dass alle sich jeden Tag entscheiden – nämlich ob wir selbst die Dinge in die Hand nehmen oder abwarten, und was dabei überhaupt angestrebt wird."

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[ZaPFList] Resolutionen zur Hoschulentwicklung V2
by FS-Physik <fsphysik＠uni-duesseldorf.de> 09 Jul '20

09 Jul '20

Lieber StAPF, liebe ZaPFika, auf unserer heutigen Sitzung haben wir die Resolutionen zur Hochschulentwicklung besprochen und sind zu dem Ergebnis gekommen, dass wir beide Resolutionen ablehnen. Unserer Ansicht nach sind die Resolutionen thematisch viel zu weit gefächert, wobei die meisten Themen nur beispielhaft angesprochen werden ohne eine klare Forderung zu stellen. Es wird beim Lesen nicht klar, welche Position die ZaPF zu den Themen bezieht, was unseres Erachtens den Kernpunkt einer Resolution ausmacht. Dinge wie Rassismus, die Klimakrise und Kriegsursachen haben unserer Überzeugung nach nichts mit der Hochschullehre zu Coronazeiten zu tun, dem einzigen Thema zu dem es in den Resolutionen Forderungen gibt. Damit schließen wir uns der inhaltlichen Kritik aus Bonn an. Liebe Grüße, Fachschaftsrat Physik und Medizinische Physik Düsseldorf

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