Liebe Zapfika,
wir haben gestern Abend auf unserer FS-Sitzung über die Resos geredet
und hier unser Input:
- Reso zur Hochschulentwickung:
Wir sprechen uns aus mehreren Gründen dagegen aus, diese Resolution so
weiter zu verschicken. Zum einen wird keine Aussage getroffen oder
eine Handlungsempfehlung gegeben.
Zum anderen ist der Stil des Geschriebenen nicht dazu beiträglich,
dass diese Resolution ernst genommen werden kann. Ausdrücke wie
"Absurdität" und ein allgemein primär anprangender Schreibstil
unterstreichen den Eindruck von zu vielen Gedanken, die in dieser
Weise zu unformuliert und zu undurchdacht wirken. Weiterhin halten wir
es nicht für angebracht, die Corona-Krise zu benutzen, um (gefühlt)
allen gegenüber auf jegliche Misstände sozialer und
(hochschul)politischer Art hinzuweisen. Auch wenn das nicht die
Intention dieser Resolution sein soll, ist es doch das, was uns beim
Lesen vermittelt wurde. Und wir befürchten, dass das den Adressierten
dann genauso gehen wird.
Falls sich dennoch dazu entschieden werden sollte, diese Reso zu
beschließen, hier noch ein paar Punkte, die aus unserer Sicht geändert
werden müssen:
Absatz 1: Der Satz ist zu lang und nicht verständlich. Was ist
das prä-Corona "business as usual"?
Absatz 2: "Absurdität" (siehe oben). Weiterhin würden wir
niemandem unterstellen wollen, dass nicht ernsthaft über Präsenzlehre
nachgedacht wurde. Stattdessen sind wir uns sicher, dass sich von
allen Beteiligten Gedanken über Möglichkeiten der Präsenzlehre gemacht
wurden
Absatz 3: "spannend" <- wer definiert spannend, was bedeutet
spannend. Beispiele?
Absatz 4: Abgesehen von der Frage, ob solche Themen in den
Zuständigkeitsbereich der ZaPF fallen, sollten diese auch nicht
unkommentiert in einem Nebensatz erwähnt werden, nur um möglichst
viele Kritikpunkte zu äußern. Das trägt zu dem Eindruck eines nicht
durchdachten Entwurfes bei. [so?]
Absatz 5: Der Satz ist okay und dem würden wir auch so zustimmen.
Absatz 6: Wer definiert, was "wirklich relevante Fragestellungen
sind"? Und was wäre das überhaupt für uns als ZaPF?
- Reso zu den Prüfungen
Dieser Resolution stimmen wir grundsätzlich zu. Insbesodnere der
hintere Teil zu "geeignete[n] Prüfungsformen" ist sehr konstruktiv
gehalten und bietet gute Alternativen. Hier würden wir uns höchstens
noch einen Verweis darauf wünschen, dass man die Kritikpunkte auch
über die Zeiten von Corona hinaus mitnehmen kann. Der Zukunftsaspekt
wäre uns wichtig, da der Zeitpunkt für die Resolution alleine für den
Corona-Kontext schon etwas spät ist.
Den einführenden Teil sollte man unserer Meinung nach jedoch kürzen.
Insbesondere die Unterstellung, Studierende würden unter
"Generalverdacht" gestellt werden, liest sich hier doch härter, als es
letztendlich die Realität ist.
Wir freuen uns auf eure Rückmeldung!
Viele liebe Grüße aus Würzburg
Chantal und Kaja
Zitat von Daniela Kern-Michler <kern-michler(a)posteo.de>:
Liebe Fachschafte, Liebe ZaPFika,
auf dem Abschlusstreffen der DigitalZaPf wurde u.a. eine Reso zur
Prioritätensetzung der Hochschulen während der Coronazeit
diskutiert. Den daraus entstanden überarbeiteten Text findet ihr in
dieser Mail. Am nächsten Donnerstag entscheidet der StAPF, ob er in
Vertretung für ein Endplenum einen Beschluss dazu fasst oder nicht.
Um diese Entscheidung gut treffen zu können, sind Positionierungen
der Fachschaften und ZaPFika nötig. Deshalb meldet Euch bitte per
Mail beim StAPF(stapf(a)zapf.in) oder verfasst einen Beitrag im Forum
(
https://talk.zapf.in/t/kritik-an-der-prioritaetensetzung-im-angesicht-der...).
Bitte meldet Euch insbesondere, wenn ihr Bedenken habt. Oder auch,
wenn ihr mehr Zeit braucht, um Euch zu positionieren.
Hier kommt der neue Text:
*Perspektiven für Hochschulentwicklung in und aus der Coronakrise*
Der Widerstreit zwischen der Bewahrung des prä-Corona „business as
usual“ und der empathischen Reaktion auf die aktuellen
Herausforderungen, spitzt sich angesichts der Coronakrise zu und es
entstehen gleichzeitig neue Initiativen sich lange verschleppten
Problemen zu stellen.
Exemplarisch für die Absurdität des Festhaltens am Status Quo ist
der immense Arbeitsaufwand, der derzeit für pünktliche, rechts- und
betrugssichere Prüfungen betrieben wird – sogar dort, wo es an
sinnvollen Lehrkonzepten zur Vermittlung des abzuprüfenden Stoffes
unter den gegebenen Bedingungen fehlt. Teilweise werden Prüfungen
mitten im Semester in Präsenz nachgeholt, während über Präsenzlehre
noch nicht einmal ernsthaft nachgedacht wurde.
Auf der anderen Seite übernehmen verschiedenste Akteure wie das
Solidarsemesterbündnis [1 <
https://solidarsemester.de/>]
Verantwortung für eine angemessene Berücksichtigung der schwierigen
sozialen Lage von Hochschulmitgliedern (vgl. [2
<
https://zapf.wiki/images/a/a4/Solierklaerung.pdf>] & [3
<
https://zapf.wiki/images/c/c7/BAf%C3%B6G.pdf%5D>]). Wieder andere
arbeiten mit großem Einsatz daran, dass im Corona-Lehr-Alltag
physical distancing nicht in social distancing umschlägt. Dabei sind
spannende didaktische Fortschritte gemacht worden, die
richtungsweisend auch über die Krise hinaus sind.
Die aktuelle Entwicklung an den Hochschulen ist doppelt entscheidend:
Zum einen ist gerade in der aktuellen Situation die Wissenschaft
gefordert ihrer gesellschaftlichen Verantwortung nachzukommen. Dazu
gehört neben der ganz offensichtlich notwendigen wissenschaftlichen
Auseinandersetzung mit einer neuen Viruserkrankung und ihren
sozialen Folgen unter anderem die Aufklärung über
Falschdarstellungen, Kriegsursachen, sowie Forschung über Rassismus,
über zivile Möglichkeiten zur Lösung von Ressourcenkonflikten und
die solidarische Überwindung der Klimakrise. (vgl. [4
<
https://zapf.wiki/images/0/0a/Verantwortung_SoSe17.pdf>]) Ernsthaft
verfolgt erfordert dies auch die engagierte Positionierung für die
Beendigung jeglicher Unterdrückungs- und Machtpolitik, aktuell der
nuklearen Teilhabe.
Zum anderen stellen sich gerade jetzt die Weichen für den
Wiedereinstieg in die Präsenzlehre und für die zukünftige Gestaltung
der Strukturen innerhalb der Hochschulen.
Diese Umbruchphase kann und muss dafür genutzt werden, sich
hochschuldidaktischen Herausforderungen und der sozialen Lage der
Hochschulmitglieder zu stellen, auf eine Kultur echter, angstfreier
Neugierde zu setzen (vgl. [5 1
<
https://zapf.wiki/images/4/4f/Zwangsexmatrikulation.pdf>]),
wirklich relevante Fragestellungen in den Blick zu nehmen und
tatsächlich gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen
Liebe Grüße,
Daniela (die auf ganz viel Meinungsmitteilungen hofft)
P.S.: Den zweiten Beschluss zu Richtlinien für barrierearme und
faire Prüfungsdurchführung findet ihr hier:
https://talk.zapf.in/t/richtlinien-fuer-barrierearme-und-faire-pruefungsd...
On 12.06.20 00:09, Andreas Drotloff wrote:
>
> Hallo liebe ZaPFika,
>
> wie ich im Abschlusstreffen am Sonntag angekündigt hatte, folgen
> hier die überarbeiteten Versionen der beiden Beschlussvorlagen,
> über die auf der nächsten StAPF-Sitzung abgestimmt werden soll.
> Reminder: die Sitzung findet am *18.06.2020 um 18 Uhr* via Mumble
> statt und ihr seid natürlich alle herzlich eingeladen.
>
> Die aktuelle Version der Beschlussvorlagen findet ihr im Anhang.
> Wir möchten euch bitten, die beiden Anträge in euren Fachschaften
> zu besprechen und rückzumelden, wie ihr dazu steht. Je mehr
> Feedback wir erhalten, desto leichter fällt es dem StAPF eine
> Entscheidung im Sinne der ZaPF zu treffen.
>
> Diskussionen über Formulierungen sowie redaktionelle Anmerkungen
> sind weiterhin sehr erwünscht! Beide Resos können bis zur
> StAPF-Sitzung noch weiter aufpoliert werden und vielleicht lassen
> sich auch evtl. missverständliche Inhalte so noch korrigieren.
> Größere inhaltliche Änderungen halte ich nur im Ausnahmefall für
> möglich und zielführend (konkret, falls sich dadurch großflächige
> Kritik von Seiten der Fachschaften eindeutig beheben ließe) - auch
> hier wird der StAPF in der Sitzung abwägen, ob wir Anpassungen noch
> vertreten können.
>
> Nutzt für weitere Diskussionen bitte entweder die ZaPF-Liste
> (zapflist(a)zapf.in) oder die Themen im Forum:
>
> -
>
https://talk.zapf.in/t/kritik-an-der-prioritaetensetzung-im-angesicht-der...
> -
>
https://talk.zapf.in/t/richtlinien-fuer-barrierearme-und-faire-pruefungsd...
>
> Liebe Grüße
> Andy aus dem StAPF
>
>
>
> _______________________________________________
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