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\usetheme{Copenhagen}

\begin{document}

\subsection{Kritik an der Prioritätensetzung im Angesicht der Coronakrise}

\begin{frame}{Kritik an der Prioritätensetzung: Entstehung}

Der Text im Forum (\url{https://talk.zapf.in/t/kritik-an-der-prioritaetensetzung-im-angesicht-der-coronakrise/259}) ist entstanden aus den Eindrücken der folgenden AKs:
\begin{itemize}
\item Corona Austausch
\item Digitale Lehre 1 und Folge-AK
\item Social Distancing als Herausforderung der Hochschuldidaktik
\item Ansprüche an ein Hochschulstudium
\end{itemize}
\vspace{1cm}
Dann gab es Freitag einen weiteren AK zum Text basteln.
\end{frame}

\begin{frame}{Kritik an der Prioritätensetzung: Inhalt \& Dringlichkeit}

\begin{minipage}{0.4\textwidth}
\textbf{Hauptaussage}\\
\begin{itemize}
\item Es geht zu sehr um Prüfungen
\item Es geht zu wenig um Lernen, Forschen, persönliche Probleme und die Probleme der Welt
\end{itemize}
\end{minipage}
\begin{minipage}{0.5\textwidth}

\pause

\footnotesize{
\textbf{Basierend auf vorherigen ZaPF Beschlüssen:}\\
\emph{Es ist nicht optional, sondern notwendig, dass die Hochschulen einen Beitrag zu einer gerechten, nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt leisten.} - Zivilklausel Unterschriftenkampagne
\vspace{0.3cm}

\emph{Hochschulen müssen in der Position sein, zu Aufklärung über Falschdarstellungen, Kriegsursachen und -profiteure beizutragen, sowie an – nicht ergriffenen und nochzu entwickelnden – zivilen Möglichkeiten zum Beispiel zur Lösung von Ressourcenkonflikten zu forschen. Dieser Funktion können Hochschulen nur nachkommen,wenn ihre Unabhängigkeit gewahrt ist.} - Gesellschaftliche Verantwortung der Hochschulen
}
\end{minipage}

\end{frame}

\begin{frame}

\begin{minipage}{0.4\textwidth}
\textbf{Gründe für die Dringlichkeit:}\\
\begin{itemize}
\item Reaktion auf Solidarsemester Forderungen
\item Veränderungspotential durch die Krise nutzen
\item Rückkehr in die Präsenzlehre gestalten
\end{itemize}
\end{minipage}
\hspace{0.4cm}
\pause
\begin{minipage}{0.45\textwidth}
\textbf{Bisher aufgekommene Kritik:}\\
\begin{itemize}
\item Nicht explizit genug, inwiefern wird der Aufgabe nicht nachgekommen? 
\item Nicht differenziert genug, an vielen Hochschulen passieren gerade jetzt auch tolle Projekte
\item Kritik am Ton (Distantziertheit, Optimismus)
\end{itemize}
\end{minipage}
\end{frame}

\begin{frame}{Wunsch an die Debatte im Abschlussplenum}
Im \glqq echten\grqq Plenum passiert dann häufig noch Textarbeit, das ist wichtig und schwierig, hier haben wir einen Digital ZaPF Vorteil. 

Die Textarbeit kann im Forum passieren.
\pause
\vspace{0.4cm}
Deshalb wünschen wir uns jetzt im Treffen vor allem Positionierung zu:
\begin{itemize}
\item Prüfungsfixierung
\item Veränderungspotential durch Coronakrise
\item Beschluss durch den StaPF
\end{itemize}
\end{frame}



\end{document}